Un’attività didattica che si è svolta all’interno di un più grande contenitore progettuale di collaborazione tra l’uomo e la natura dove il territorio ha fatto da gancio (alziamo gli occhi e guardiamoci attorno…cosa stiamo calpestando?) per sostenere e guidare i bambini a vivere il loro spazio giardino non solo come luogo di gioco, ma come un prolungamento delle proprie aule, luogo di scoperta e di appropriazione dello spazio esterno. I bambini sono stati invitati a fare una mappatura delle diverse essenze arboree e arbustive presenti nel giardino scolastico di plesso, hanno progettato e quindi realizzato le proprie aiuole didattiche personalmente e con materiali di riciclo; piccole aree verdi a ridosso di ogni classe di cui prendersi cura quotidianamente per coglierne ogni passaggio di vita: preparazione del terreno, semina, piantumazione e tutto mettendoci le mani, gli occhi e il cuore. Questa attività ha permesso di dilatare le conoscenze effettuate all’interno, coniugandole con le discipline di studio e sviluppando così in modo armonico processi di interconnessione tra saperi disciplinari ed extra disciplinari. Dove soprattutto si è cominciato a respirare un’aria diversa, di aule a cielo aperto.